ऑटिज्म के लिए स्वतंत्र जीवन शैली

स्वतंत्र रहने के कौशल के प्रकार

पहली चीज जो मैंने सीखी वह यह है कि "स्वतंत्र जीवन कौशल" शब्द का सार्वभौमिक रूप से उपयोग नहीं किया जाता है - और जब इसका उपयोग किया जाता है, तो इसका मतलब अलग-अलग लोगों के लिए अलग-अलग चीजें हो सकती हैं। कई मूल्यांकन पैमाने और परीक्षण हैं। अक्सर, स्वतंत्र रहने वाले कौशल अन्य प्रकार के कौशल में टूट जाते हैं, जो ओवरलैप करते हैं - जैसे:

जीवन कौशल (आमतौर पर दिन के कौशल के लिए बुनियादी दिन जैसे कि शौचालय का उपयोग करने की क्षमता, पोशाक, भोजन, आदि)

कार्यात्मक कौशल (आमतौर पर एक विशिष्ट सेटिंग में कार्य करने की क्षमता जैसे कि कक्षा, कैफेटेरिया, बस, आदि के लिए उपयुक्त विकल्प बनाने और उचित कार्रवाई करने के लिए विशेष समर्थन की आवश्यकता के बिना, स्कूल कैफेटेरिया के माध्यम से अपना रास्ता बनाना एक कार्यात्मक कौशल होगा)

अवकाश या मनोरंजन कौशल (ये व्यापक रूप से भिन्न होते हैं, लेकिन फिल्मों में जाना, खेल लीग में भाग लेना, लाइब्रेरी में जाना और इसके बाद भी शामिल हो सकते हैं।)

रोजगार या व्यावसायिक कौशल (व्यवहार और ड्रेसिंग से सब कुछ उचित रूप से समय पर काम करने के लिए मिलता है, कार्यस्थल में दूसरों के साथ बातचीत करना और काम करना)

सामाजिक या अंतर्वैयक्तिक कौशल (इसका मतलब लोगों को बधाई देना उचित हो सकता है, लेकिन इसमें रोमांटिक रिश्तों को संभालने से लेकर कोच या साथी बैंड के सदस्य के साथ बातचीत करने के उचित तरीके भी शामिल हो सकते हैं)

प्रौद्योगिकी कौशल (क्या आप सेल फोन का उपयोग कर सकते हैं? एक कंप्यूटर? क्या आप जानकारी देख सकते हैं, ऑनलाइन चीजों के लिए भुगतान कर सकते हैं, आदि?)

कौशल के इन समूहों में से प्रत्येक, ज़ाहिर है, कई छोटे कौशल समूहों से बना है। उदाहरण के लिए, फिल्मों में जाना, यह पता लगाने की क्षमता को शामिल कर सकता है कि कोई फिल्म कब चल रही है, समय पर फिल्म प्राप्त करें, टिकट के लिए भुगतान करें, स्नैक खरीदें, उचित रूप से फिल्म देखें, और फिर घर वापस जाएं। इसमें घर छोड़ने से पहले कपड़े पहनना और तैयार करना भी शामिल हो सकता है, यह सुनिश्चित करना कि दरवाजा बंद है (लेकिन यह कि चाबी आपकी जेब में है) और इसके आगे।

अपने किशोर के लिए मूल्यांकन

क्योंकि बोर्ड में कोई एक मूल्यांकन नहीं दिया गया है, विशेष रूप से आपके या आपके बच्चे के लिए दिए गए आकलन सामान्य हो सकते हैं और सभी के लिए इरादा १४-२२ (या अधिक) हो सकते हैं। नतीजतन, कुछ आकलन बिल्कुल हर कौशल को शामिल करते हैं जो कि अपने स्वयं के घर में बिना किसी सहारे के रहने वाले एक विशिष्ट वयस्क को जीवन के हर पहलू में भाग लेने के लिए आवश्यक होगा।

जबकि वर्णित कौशल में से कुछ बुनियादी हैं (बाल ब्रश करना, उदाहरण के लिए), इन आकलन में वर्णित कौशल में से कई ऐसे हैं जो 99% विशिष्ट किशोर या युवा वयस्क हैं जो करने के बारे में सोचते हैं। उदाहरण के लिए कार्यात्मक लिविंग स्किल का आकलन, मूल बातें से शुरू होता है - स्वच्छता, ड्रेसिंग, भोजन, सौंदर्य - लेकिन फिर घर की मरम्मत के विस्तृत ज्ञान से लेकर विशिष्ट चिकित्सा आपात स्थितियों को संभालने की क्षमता तक बहुत अधिक उन्नत कौशल प्राप्त होते हैं।

सिद्धांत रूप में, कार्यात्मक लिविंग स्किल के आकलन में से एक या एक और मूल्यांकन लेने के बाद, IEP टीम (या एक अन्य देखभाल टीम यदि व्यक्ति 22 वर्ष से अधिक है) उन कौशल को सिखाने के लिए विशिष्ट योजनाएं स्थापित करेगा। इस प्रकार, ऐसे व्यक्ति के लिए जो अभी तक कैफेटेरिया का प्रबंधन करने में सक्षम नहीं है, एक लक्ष्य एक ट्रे को शामिल करने के लिए कौशल को तोड़ सकता है, पौष्टिक चयन कर सकता है, भोजन के लिए भुगतान कर सकता है, भोजन को मेज पर ले जा सकता है, उचित रूप से खा सकता है, और bussing कर सकता है टेबल। उसी व्यक्ति के पास संचार, नेविगेशन और आगे से संबंधित अतिरिक्त लक्ष्य हो सकते हैं।

इस तरह के लक्ष्य और समर्थन प्राप्त करने में पहला कदम आकलन लेना है; हालांकि, अगले चरणों को लागू करना अधिक कठिन हो सकता है। किसी भी कार्यक्रम की कल्पना करना कठिन है जो वास्तव में किसी को भी स्वतंत्र जीवन शैली के पूरे दायरे को सिखा सकता है - हालांकि संभवतः, कुछ सफल।