बच्चों में आत्मकेंद्रित के बारे में चिंता करने के लिए 5 संकेत

क्या आप आत्मकेंद्रित के बारे में चिंतित हैं? क्या आपको होना चाहिए? सच्चाई यह है कि, बहुत सारे "ऑटिज़्म-जैसे" संकेत हैं, जबकि वे हल्के से संबंधित हो सकते हैं, वास्तविक चिंता के योग्य नहीं हैं। उदाहरण के लिए,

• सामाजिक कौशल की बात करें तो आपका बच्चा वक्र से थोड़ा पीछे है।
• आपका बच्चा अपने साथियों के आसपास थोड़ा शर्मीला, अजीब या जीभ से बंधा हुआ है।
• दिशानिर्देशों के अनुसार आपकी तीन साल पुरानी शब्दावली उतनी बड़ी नहीं है जितनी कि दिशानिर्देश।

लेकिन अगर ये संकेत आत्मकेंद्रित के लिए लाल झंडे होने के स्तर तक नहीं बढ़ते हैं, तो आपको कब चिंतित होना चाहिए?

ऑटिज्म लक्षण और लक्षण

यहां कुछ संकेत दिए गए हैं जो कि आत्मकेंद्रित के लिए विशिष्ट हैं या अन्य संबंधित विकारों की तुलना में आत्मकेंद्रित में अधिक सामान्य हैं।

आपका बच्चा सब पर संवाद नहीं कर रहा है

कई बच्चे बात करने में धीमे होते हैं। कई मामलों में, देर से बात करने वाले पकड़ लेते हैं; अन्य मामलों में, वे शारीरिक या / या न्यूरोलॉजिकल विकारों जैसे कि सुनवाई हानि या वाचाघात के लिए उपचार के साथ प्रदान किए जाने पर कम से कम पकड़ने या कम करने में काफी सुधार करते हैं। कुछ बच्चों को, जब साइन लैंग्वेज सिखाई जाती है, तो वे धाराप्रवाह बोलने में सक्षम होने से पहले संकेतों का उपयोग कर सकते हैं। फिर भी, अन्य लोग गैर-मौखिक संचार (इंगित करना, खींचना, आदि) का उपयोग करके दिखा सकते हैं कि वे क्या चाहते हैं। यदि आपका बच्चा दूसरों के साथ संवाद करने के लिए किसी भी तकनीक का उपयोग नहीं कर रहा है, तो आपको जल्द से जल्द कार्रवाई करनी चाहिए। बुनियादी संचार कौशल के निर्माण के लिए वास्तव में अवसर की एक खिड़की है, और यह खिड़की केवल कुछ वर्षों के लिए खुली है।

आपका बच्चा आत्मकेंद्रित के लक्षण के कई है

देर से या मूर्खतापूर्ण भाषण, सामाजिक अजीबता, प्रकाश या ध्वनि, या गंध के लिए अति-प्रतिक्रिया, दिनचर्या या साम्यता के लिए ओरा सम्मोहक आवश्यकता। इनमें से प्रत्येक आत्मकेंद्रित के लक्षण हैं, लेकिन उनमें से कोई भी अकेला लाल झंडा नहीं है। जब इनमें से कई लक्षण गठबंधन करते हैं, हालांकि, यह अधिक चिंता का समय हो सकता है।

आपका बच्चा असंतुष्ट कौशल प्राप्त कर रहा है

ऑटिज्म से पीड़ित बच्चे सीखते हैं और बढ़ते हैं। अधिकांश बच्चों के विपरीत, हालांकि, वे काफी कुछ "स्प्लिन्टर कौशल" हासिल करने की संभावना रखते हैं - यह बहुत विशिष्ट कौशल है, जिसका व्यापक दुनिया से कोई संबंध नहीं है और इस तरह "सामान्यीकृत" नहीं हैं। उदाहरण के लिए, कई बच्चे तिल स्ट्रीट से वर्णमाला सीखते हैं और फिर अक्षरों का उपयोग अपने नाम बनाने के लिए करना शुरू करते हैं या शहर से आने वाले संकेतों में अक्षरों को पहचानना शुरू करते हैं। ऑटिज़्म से पीड़ित बच्चे उसी तरह से वर्णमाला सीख सकते हैं, लेकिन जब वे तिल स्ट्रीट को देखते समय बी को इंगित कर सकते हैं, तो उन्हें इस बात की कोई समझ नहीं हो सकती है कि पत्र अन्य स्थानों या संदर्भों में मौजूद है।

आपका बच्चा "का उपयोग कर रहा है," अन्य लोगों के साथ जुड़ने से नहीं

बौद्धिक चुनौतियों, सुनने की हानि और अन्य विकारों से पीड़ित बच्चों को बोलने की भाषा के साथ संवाद करने में कठिन समय लग सकता है - वे गतियों, घुरघुराहट या अन्य साधनों का उपयोग कर सकते हैं - लेकिन वे यह दिखाने का एक तरीका पाएंगे कि वे सामाजिक ध्यान और जुड़ाव का आनंद लें। ऑटिज़्म से पीड़ित बच्चे, हालांकि, शायद ही कभी अन्य लोगों के साथ जुड़ते हैं क्योंकि वे समाजीकरण का आनंद लेते हैं। सामाजिक ध्यान मांगने के बजाय, वे केवल भोजन या अन्य आवश्यकताओं के लिए पूछते हैं। एक बार जब उन्हें अपनी जरूरत है, वे दूर चल सकते हैं।

आपके बच्चे की दिनचर्या और / या साम्यता के लिए एक असामान्य आवश्यकता है

बच्चे, सामान्य रूप से, नियमित और संरचना पसंद करते हैं। ऑटिज्म से पीड़ित बच्चे, हालांकि, नियमित रूप से परेशान हो सकते हैं, जब दिनचर्या को छोटा कर दिया जाता है - थोड़ा भी। विभिन्न खाद्य पदार्थ, एक ही गंतव्य के लिए अलग-अलग मार्ग, कक्षा में अलग-अलग दिनचर्या सभी को अत्यधिक चिंता हो सकती है और यहां तक ​​कि "मंदी" भी हो सकती है। ऑटिज्म से पीड़ित बच्चे अपने विशिष्ट साथियों की तुलना में अधिक संभावना रखते हैं, उदाहरण के लिए, एक ही स्थान पर एक ही क्रम में खिलौनों को बार-बार पंक्तिबद्ध करना। जब बाधित होता है, तो वे भी परेशान होने की अधिक संभावना रखते हैं।